做出来的东西还能存到 google 表格 中（复制出来的看不到。页面上有：导出到 google 表格）
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太棒了！那我们现在就正式启动**《萌宝自然拼读 (Phonics Fun)》**项目。
为了让您可以直接把需求发给插画师、视频团队或教研组，我将这份执行方案分为三个具体的部分：IP 角色设定、前 10 课教学大纲，以及第 1 课（字母 A）的完整图文+视频脚本落地页。
第一步：确定“伴学 IP 形象” (Character Design)
对于 5 岁以下的孩子，我们需要 1-2 个鲜活的角色来引导他们。
提案：聪明的小狐狸 & 迷糊的小怪兽
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主角 1：Foxie (福克斯)
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性格： 聪明、像大哥哥/大姐姐、发音纯正的老师角色。
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形象描述（给插画师的 Prompt）： 一只穿着红色卫衣的橙色小狐狸，戴着大大的圆眼镜，手里拿着一根像魔法棒一样的教鞭。画风要圆润可爱，线条简单，色彩明亮（多巴胺配色）。
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主角 2：Momo (莫莫)
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性格： 呆萌、爱学舌、经常发错音（代表小朋友的学习状态），需要被纠正。
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形象描述： 一个毛茸茸的蓝色球状小怪兽，有两只长长的不对称耳朵（用来听声音），表情丰富夸张。
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第二步：前 10 课教学大纲 (Scope and Sequence)
我们采用 SATPIN 的顺序（这是国际最主流的高效启蒙顺序），让孩子在前几节课就能拼读简单的 CVC 单词。
| 课时 (Lesson) | 核心字母 (Letter) | 核心发音 (Sound) | 代表单词 (Key Words) | TPR 动作 (身体记忆法) | 视频亮点 |
| L01 | A a | /æ/ | Apple, Ant, Alligator | 张大嘴巴假装咬一口苹果 | Momo 想要偷吃苹果 |
| L02 | S s | /s/ | Snake, Sun, Spider | 手掌并在身体前做蛇形游动 | 屏幕出现扭动的蛇 |
| L03 | T t | /t/ | Tiger, Top, Ten | 摇头晃脑像在看网球比赛 (左右摆头) | 模仿网球落地的声音 |
| L04 | P p | /p/ | Pig, Pan, Pen | 手指放在嘴前，假装吹熄蜡烛 | 吹灭生日蜡烛的动画 |
| L05 | I i | /ɪ/ | Ink, Igloo, Insect | 手指假装是胡须，像老鼠一样动 | 墨水瓶打翻了 |
| L06 | N n | /n/ | Net, Nest, Nose | 双臂张开像飞机，发出 nnn 的引擎声 | 模拟飞机起飞 |
| L07 | 复习 1 | 拼读 | at, it, pat, sat, tap | 用手指做“拼图”动作 | Foxie 带着 Momo 闯关 |
| L08 | C c / K k | /k/ | Cat, Kite, Cake | 举起手像猫爪一样抓一下 | 敲击响板的节奏 |
| L09 | E e | /e/ | Egg, Elephant, Elbow | 假装敲开一个鸡蛋 | 鸡蛋破壳而出 |
| L10 | H h | /h/ | Hat, Horse, House | 用手在嘴前哈气（试体温） | 跑完步喘气的声音 |
第三步：第 1 课 (Letter A) 详细执行方案
这是您的样板课（Demo Lesson），可以用这一课来制作 Demo 视频和样书。
1. 平面教材设计 (Book Spread)
页面 1：视觉冲击页
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主图： Foxie 拿着一个巨大的红苹果，Momo 张大嘴巴（嘴型呈 a 的形状）正要咬下去。
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核心字： 巨大的 Aa （建议做成磨砂触感，让孩子摸）。
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口令 (Chant)：
A is for Apple.
/æ/ /æ/ Apple.
Yummy, yummy Apple!
页面 2：跟读与互动页
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单词区： 三张拍立得风格的照片——Ant（蚂蚁搬家），Ax（卡通斧头），Alligator（鳄鱼刷牙）。
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游戏区： “Find the A” —— 在一棵大苹果树上，藏着 5 个字母 a，让小朋友圈出来。
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家长指导小贴士（底部小字）： 发 /æ/ 音时，嘴巴要张大，像要咬苹果一样，手指可以在嘴边比划一下哦！
2. 配套视频脚本 (Video Script)
视频时长： 1分30秒
风格： 真人外教 + 2D 动画互动
角色： 真人老师 (Teacher Amy) + 动画 IP (Foxie & Momo)
| 时间 | 画面内容 (Visual) | 声音/台词 (Audio) | 备注 |
| 00:00-00:10 |
[动画] Momo 在森林里散步，突然一个大苹果从树上掉下来，砸中他的头。Momo 疼得大叫："Ah! Ah! /æ/ /æ/!" |
SFX: 咚！(撞击声) Momo: Ouch! What is this? |
用故事引入声音 |
| 00:10-00:25 |
[真人] Teacher Amy 满面笑容出现。她拿起一个真红苹果。 特写镜头：老师指着自己的嘴巴，夸张地做 /æ/ 的口型。 |
Amy: Hello kids! Did you hear that? That's the sound /æ/! Open your mouth big! /æ/! |
真人示范口型是关键 |
| 00:25-00:45 |
[TPR 教学] 老师做动作：一只手拿着假苹果，另一只手假装要把苹果往嘴里塞，但在嘴边停住。 Foxie 和 Momo 在旁边跟着一起做。 |
Amy: Let's pretend to eat the apple! One, two, three... /æ/ /æ/ /æ/, Apple! (重复 3 遍) |
动作要魔性，方便模仿 |
| 00:45-01:10 |
[魔性 Chant] 动感的鼓点背景乐响起。 画面快速切换：蚂蚁(Ant)爬过苹果，鳄鱼(Alligator)吃苹果。 |
Chant: A, A, Ant! /æ/ /æ/ /æ/! A, A, Apple! /æ/ /æ/ /æ/! Ants on the Apple, /æ/ /æ/ /æ/! |
节奏要洗脑，类似 Baby Shark |
| 01:10-01:30 |
[互动结尾] 屏幕出现两个气球，一个写着 A，一个写着 B。 老师："Which one says /æ/?" Momo 戳破 A 气球，彩带爆开。 |
Amy: Where is the /æ/ sound? Touch the screen! SFX: Pop! Yay! Good job! |
鼓励孩子点击屏幕 |
下一步行动 (Next Step)
为了推进这个项目，您目前最需要的是视觉定调。
Would you like me to:
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用 AI 绘画工具（DALL-E 3）为您生成几张 Foxie 和 Momo 的角色概念图，以及教材内页的效果图，供您参考？
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为您撰写一份**“给插画师的需求文档 (Design Brief)”**，包含具体的配色代码、线条风格要求，方便您直接发给乙方？
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继续深化 L07 (第一节拼读复习课) 的设计，展示如何把单个字母变成单词拼读？
